Matematik i femte

Bogsystemet er opbygget af emner og temaer ( dyr, spejdere og menneskets krop). Ved arbejdet med disse temaer, som foregår i grupper fra 2-4 elever, vænnes eleverne til projektarbejdsformen.

Arbejdet er problemorienteret, tværfaglighed er involveret, og der vil ofte være et produkt som resultat af arbejdet. På længere sigt vil arbejdet med disse temaer kunne hjælpe eleverne dels med projektopgaven og dels at kunne arbejde naturligt med den mundtlige prøve i 9. klasse

Når eleverne arbejder med et tema i grupper, diskuterer de forskellige indfaldsvinkler for at nå frem til løsning på de problemer, der stilles. Da er det vigtigt, at alle kommer med deres bidrag, enhver har et ansvar. Og når resultaterne fremkommer, diskuteres, om de ser rimelige ud. Det kræver ansvar og modenhed at arbejde i gruppe. Ingen kan læne sig tilbage og sige, det kan de andre finde ud af. Alle bør være med og ” tage hånd om hinanden”, hvis én ikke er med.

Foruden temaerne er der emnerne, som er selve grundstoffet, det vi skal igennem på dette klassetrin. Her arbejdes der enten individuelt eller i grupper.

De områder, vi skal behandle i år er:

• Ligniner
• Handelsregning
• Division
• Brøker
• Decimaltal
• Funktioner
• Isometrisk- og perspektivtegning
• Negative tal
• Statistik og sandsynlighedsregning
• Cirkler ( herunder vinkler)
• Areal og rumfang

EDB programmer anvendes af og til i de områder, der er arbejdet med i klassen. Dette gøres for yderligere at træne stoffet.

I bogen er der et selvstændigt afsnit om regneark, hvor eleverne bl.a. skal lære at gemme, hente og udskrive et regneark samt opstille enkle formler.          

Som yderligere træning af gennemgået stof kan anvendes supplerende materialer f.eks. kopiark eller ekstra bøger.

Der vil som regel være hjemmearbejde af vekslende størrelsesorden afhængig af emne og arbejdsform (gruppearbejde).

Opgaveretning foregår enten i timerne sammen med eleverne eller individuelt.